解决农村留守儿童问题的对策分析

三、解决我国农村留守儿童问题的对策分析
解决我国农村留守儿童问题，不应视为只是农民工自身和农村的问题，而应该由全社会共同努力为留守儿童创造享受教育的健康成长的环境和空间。中国农业大学人文与发展学院副院长叶敬忠教授认为：现在社会正是朝城市化发展时期，因而农村劳动力涌入城市打工在今后在段时间是不可改变的，所以现在解决留守儿童问题的惟一有效的途径就是留守儿童要自立自强。根据笔者对以上问题与成因的分析，结合当今学术研究人员的相关理论，以及相关措施取得的成效，特提出相应的对策并加以分析：
　　1、 从家庭教育的角度出发，父母要转换观念，重视孩子的全面健康发展
　　在很多缺乏良好家庭教育的孩子，往往在成绩和行为习惯表现两方面都比较差。因此，在孩子的成长过程中，父母的关怀与教育不可缺失。当今农村经济达到一定程度的发展，很多夫妇同时外出打工，这其实是一种得不偿失的方法。如果有必要一定外出务工，务必要留一位家长在家做好孩子的监护人，父母是孩子的第一任教育家。关注孩子的成长，理解他们的生理心理特征，做到孩子有纰漏时纠正，孩子孤寂时抚慰，孩子进步时鼓励！让他们更以积极和健全的心态去对待生活和学习！尽可能和孩子密切联系和沟通，有条件的可把孩子接到打工地上学，为孩子的健康成长创造条件，一时无法把孩子接到身边的，要从孩子成长需要的角度出发，寻找确定孩子的监护人，细致落实孩子的监护权，并且要创造更多时间与孩子谈话沟通。
　　2、从学校教育的角度出发，学校要发挥自身优势，组建优异的理论教育
　　学校教育是孩子教育中很重要的一环，教师作为专门的教育人才，能根据孩子们身理和心理的特点，有效的采取各种措施，做到有的放矢，全面的高效的关注留守儿童，让他们能顺利的走出心理的误区。首先为他们设置家庭背景档案，定期找学生谈心，了解孩子们情绪的波动变化，做好孩子的“亲情家长”，深入到孩子心灵的深处，能够知道孩子心里所思所想，体会到他们的内心感受。其次有目的有计划的开设丰富多彩的课外活动，让孩子在丰富的学习生活中淡忘亲情的欠缺，以热情积极的态度投入到学习中去。另外，亦可加强监督，可采取教师与家长签订增强了解留守儿童信息的家访协议、开通家长热线、让这部分学生住校，教师给予他们特殊的关爱等形式，方便家长及时了解孩子的思想动态，以弥补亲子关系缺失对其人格健全发展的消极影响。
　　3、从社会教育的角度出发，社会要创造和谐的社会环境，关注留守儿童的成长
　　我们生活在这个社会大家庭中，时刻感受到环境对自己的影响，如果人人都来关心留守儿童，就可以减少他们心理的疾病，让他们坦然的面对这个世界，以良好的素质走向以后的人生。首先，社会各界要广泛动员，利用电视、电影、网络等宣传手段呼吁全社会对留守儿童的关注、关心与帮助，而《千里寻母记》便是一个非常成功的典型，它以非常直观的形式反映了留守儿童的现状，在很多程度上使社会对留守儿童有了一定的了解，同时也帮助到了一些留守儿童；其次，各界基层组织可以对留守儿童进行集中思想道德教育，而湖南省湘西花垣县吉卫镇腊乙村的村干部德育便是非常值得借鉴的教育模式；再次，也是笔者认为最为重要的一点是，教会让留守儿童自立自强，这也是非常有效也可行的方式之一，据我们的调研，在花坦县吉卫镇腊乙村小学就有两个自强班，通过自强的志愿者与爱心妈妈的关心与帮助，利用寒暑假的时间教会留守儿童学会自立自强，学会平平安安、开开心心地过完留守的日子，学会开朗、大方、乐观地看待世界。
　　结语：总之，我国是一个农村人口占大多数的国家，农民进城不仅是我国现代化、城市化和市场化的必然产物，也是我国社会经济发展的客观要求。由此引出的“留守儿童”现象已经非常普遍，但它不应该成为阻碍社会进步的绊脚石，而应该让全社会更多地去反思，无论是社会经济发展还是体制改革问题，如此一来，中国农村问题，甚至是中国国情问题，都应该会得到圆满解决。 

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